Las siguientes actividades corresponden al Módulo5 "Comeptencias digitales del Docente del Siglo XXI", Unidad 1: "Recursos para editar y presentar la información: Procesador de textos y Presentaciones electrónicas".
Curso |
5. Competencias Digitales del Docente del Siglo XXI
|
Subcompetencia: |
Al concluir el Módulo 5, el participante Usa las TIC para la la solución de problemas educativos y la gestión de entornos de aprendizaje dinámicos.
|
Unidad
|
Nombre
|
Contenidos
|
Duración
|
1
|
Recursos para editar y presentar la información.
|
Word y PowerPoint
|
1 semana
12 horas
|
2
|
Recursos para procesar y organizar la información.
|
Excel y Access
|
1 semana
12 horas
|
3
|
Herramientas para la comunicación en línea.
|
Skype y Redes sociales
|
1 semana
12 horas
|
4
|
Herramientas para la colaboración en línea.
|
Blogs y Wikis
|
1 semana
12 horas
|
Unidad |
1. Recursos para editar y presentar la información: Procesador de textos y Presentaciones electrónicas.
|
Objetivo de aprendizaje: |
Utiliza los recursos del procesador de textos y las presentaciones electrónicas para editar y presentar información relacionada con su actividad de desempeño docente.
|
UNIDAD: 1. Recursos para la edición y presentación la información: Procesador de textos y Presentaciones electrónicas.
|
Actividad: Actividad Preliminar 1. “Mi experiencia en el uso pedagógico del procesador de textos y las presentaciones electrónicas“.
|
Objetivo de aprendizaje:
|
Reconoce, comparte y compara las aplicaciones y usos pedagógicos personales del procesador de texto y las presentaciones electrónicas.
|
Presentación:
|
Para iniciar con este módulo es importante que reflexiones sobre cuáles han sido hasta el momento los principales usos que les has dado a programas como Microsoft Word y Microsoft PowerPoint como recurso que apoye los procesos de enseñanza y aprendizaje.
|
Instrucciones
|
1.- Contesta individualmente las siguientes preguntas:
a) Describe cuál ha sido tu experiencia previa a este Diplomado en el uso del procesador de textos y las presentaciones electrónicas.
b) Menciona cómo has utilizado durante el desarrollo de este Diplomado dichas aplicaciones.
c) ¿Has visto si algunos de tus colegas o tus propios alumnos utilizan otras herramientas de estos programas que tu no y te resulten interesantes? ¿Cuáles son?
d) ¿Cuáles son tus expectativas al iniciar esta unidad “Recursos para la edición y presentación la información: Procesador de textos y Presentaciones electrónicas.”?
2.- Participa en el Foro “Experiencias previas”, publicando tus respuestas a las preguntas anteriores.
3.-Lee también las respuestas de tus compañeros y comenta las aportaciones de dos de ellos.
4.- Escribe en una cuartilla en un documento de Word lo siguiente:
a) Tus respuestas a las preguntas iniciales.
b) Una comparación entre tus respuestas y las de uno de tus compañeros.
c) Una conclusión.
5.- Sube tu documento al Portafolio
|
Productos:
|
1. Documento en Word.
|
Medio de entrega (foro, portafolio, en línea)
|
1. Portafolio
|
Evaluación
|
1. CRITERIOS:
· Fondo: Esta actividad no se evalúa.
· Forma: Esta actividad no se evalúa.
2. PUNTAJE:
· SE (Sin Evaluación)
|
Recomendaciones
|
· Recuerda que para que el objetivo de toda actividad de reconocimiento como esta se cumpla, es necesario contestar las preguntas generadoras con toda honestidad.
· Deberás ser siempre respetuoso y conciso en tus comentarios en los foros de discusión, procurando siempre ir al grano.
|
Materiales de apoyo
|
Duración:
|
1 hora
|
UNIDAD 1. Recursos para la edición y presentación la información: Procesador de textos y Presentaciones electrónicas.
|
Actividad: Actividad de Aprendizaje 1. “Herramientas de productividad del Procesador de Textos“.
|
Objetivo de aprendizaje
|
Utiliza adecuadamente herramientas de productividad del procesador de texto tales como: formato de texto y párrafo, tablas y organizadores gráficos, imágenes y compartir documentos.
|
Presentación:
|
Los procesadores de texto le permiten hacer más que crear documentos, es posible colaborar con otras personas y controlar el acceso a su información más valiosa, entre otras cosas.
El dominio de esta aplicación se centra en los elementos de un documento bien organizado como son el formato del texto, la organización de la información, el uso de herramientas para automatizar procesos como la revisión del documento, la seguridad y la colaboración entre otras funciones.
|
Instrucciones
|
1. Abrir el curso de autoestudio “Curso de Word 2010” del portal Aulaclic que encontrarás en la sección de apoyos.
2. Revisa los siguientes videotutoriales de dicho curso, te sugerimos tomar notas:
· Encabezado y pie de página
· Crear tablas
· Ajustar Tablas
· Manipular tablas
· Imágenes
· Organigramas
· Cifrar con contraseña
· Insertar comentarios
· Control de cambios
· Revisar cambios
3. Contesta las siguientes pruebas evaluativas:
· Tablas
· Imágenes y gráficos
· Organigramas y diagramas
· Seguridad
· Compartir documentos
4. Al terminar cada prueba evaluativa, deberás realizar una impresión de pantalla donde aparezca el resultado de la prueba y pegarlas en un documento de Word.
5. Guardar el documento de Word con la impresión de pantalla de las 5 pruebas evaluativas así como tus datos personales y subirlo al portafolio.
|
Producto
|
Documento de Word con la impresión de pantalla del resultado de las pruebas evaluativas.
|
Medio de entrega (foro, portafolio, en línea)
|
Portafolio
|
Evaluación
|
CRITERIOS:
· Fondo: Revisa los videotutoriales sugeridos y lo demuestra realizando todas las pruebas evaluativas indicadas, mostrando sus resultados en un documentos de Word.
· Forma: Entrega oportuna de acuerdo al cronograma del curso. El documento incluye la impresión de pantalla del resultado de las 5 pruebas
PUNTAJE:
Excelente ( E ) = 100 Muy bien ( MB ) = 90 Bien ( B ) = 80
Regular ( R ) = 70 No Acredita ( NA ) = 0
|
Recomendaciones
|
Te sugerimos que organices la revisión de los videotutoriales, así como la realización de las pruebas evaluativas en razón del tiempo que deberás destinar a esta y el resto de las actividades.
Podrás realizar las pruebas evaluativas las veces que consideres necesarias.
|
Materiales de apoyo
|
Duración:
|
2 horas
|
UNIDAD 1. Recursos para la edición y presentación la información: Procesador de textos y Presentaciones electrónicas.
|
Actividad: Actividad de Aprendizaje 2. “Uso del procesador de textos en actividades educativas específicas”
|
Objetivo de aprendizaje
|
Identifica y Ejemplifica el uso del procesador de textos en actividades educativas específicas.
|
Presentación:
|
En la actividad anterior conociste y exploraste el procesador de texto para diseñar documentos de trabajo. A continuación reflexionarán sobre una serie de posibles usos del procesador de texto como recurso que apoye los procesos educativos.
Buena parte de las actividades que se llevan a cabo en la sala de clases, administración escolar y /o asesoría educativa, según tu área de desempeño docente, corresponden a actividades de trabajo con texto. Es por esta razón que el uso del procesador de texto se visualiza como un buen aliado para el desarrollo de la labor docente.
|
Instrucciones
|
1. Trabajar con su equipo al interior del foro “Uso educativo del Procesador de textos” y en colaboración hacer un organizador gráfico en Word (tabla o diagrama SmartArt) en el que plasmen por lo menos un ejemplo de cómo utilizarían en actividades específicas a su labor (directivo, ATP, docente) los siguientes recursos o herramientas del procesador de texto:
· Encabezado y pie de página
· Tablas
· Imágenes y gráficos
· Organigramas y diagramas (SmartArt)
· Seguridad (proteger con contraseña)
· Comentarios
· Control de cambios
2. Agregar a la lista anterior por lo menos 3 herramientas más del procesador de texto y su respectivo ejemplo de utilización.
3. Si lo desean podrán utilizar la tabla que se encuentra en la sección de apoyos, para realizar esta actividad.
4. Guardar el documento de Word con en el organizador gráfico que hayan elegido así como sus datos personales y del equipo y subirlo al portafolio.
|
Producto
|
Documento de Word el organizador gráfico.
|
Medio de entrega (foro, portafolio, en línea)
|
Portafolio
|
Evaluación
|
CRITERIOS:
· Fondo: Incluyen en un organizador gráfico (tabla, diagrama u otro) por lo menos un ejemplo de una actividad específica para cada herramienta indicada y para 3 más que sugieran.
· Forma: Entrega oportuna de acuerdo al cronograma del curso
PUNTAJE:
Excelente ( E ) = 100 Muy bien ( MB ) = 90 Bien ( B ) = 80
Regular ( R ) = 70 No Acredita ( NA ) = 0
|
Recomendaciones
|
Les sugerimos que cada integrante del equipo aporte en el foro de discusión, algunos ejemplos de cómo utilizaría las herramientas del procesador de texto que se mencionan y que en consenso incluyan en su producto aquellos que consideren más completos y pertinentes.
|
Materiales de apoyo
|
Duración:
|
2 horas
|
UNIDAD 1. Recursos para la edición y presentación la información: Procesador de textos y Presentaciones electrónicas.
|
Actividad: Actividad de Aprendizaje 3. “Herramientas para optimizar el uso de las Presentaciones Electrónicas”
|
Objetivo de aprendizaje
|
Utiliza adecuadamente las herramientas del software para crear presentaciones electrónicas tales como: manejo de objetos, patrón de diapositivas, inserción de imágenes, tablas, gráficos, elementos multimedia, transiciones y animaciones.
|
Presentación:
|
Con PowerPoint podemos crear presentaciones de forma rápida y fácil pero con gran calidad, ya que incorpora muchas herramientas que nos permiten controlar hasta el último detalle, por ejemplo podemos controlar el estilo de los textos y de los párrafos, podemos insertar imágenes, dibujos, gráficos, tablas y otros organizadores gráficos como los SmartArt, etc.
Podemos insertar también efectos animados, transiciones, películas y sonidos, lo que le dan a la presentación la característica de multimedio. También es posible revisar la ortografía e incluso insertar notas para que el expositor pueda tener pequeñas aclaraciones para su exposición y otras tantas herramientas que revisaremos en esta actividad.
|
Instrucciones
|
1-Abrir el curso de autoestudio “Curso de PowerPoint 2010” del portal Aulaclic que encontrarás en la siguiente sección de apoyos.
2-Revisa los siguientes videotutoriales de dicho curso, te sugerimos tomar notas:
· Manejar objetos
· Definir un patrón de diapositivas
· Notas
· Trabajar con imágenes
· Trabajar con tablas
· Trabajar con gráficos
· La barra de dibujo
· Insertar elementos multimedia
· Dar vida a la presentación
· Publicar una presentación
3-Contesta las siguientes pruebas evaluativas:
· Notas al orador
· Trabajar con gráficos
· Elementos multimedia
· Animaciones y transiciones
· Publicación
4- Al terminar cada prueba evaluativa, deberás realizar una impresión de pantalla donde aparezca el resultado de la prueba y pegarlas en un documento de Word.
5- Guardar el documento de Word con la impresión de pantalla de las 5 pruebas evaluativas así como tus datos personales y subirlo al portafolio.
|
Producto
|
Documento de Word con la impresión de pantalla del resultado de las pruebas evaluativas.
|
Medio de entrega (foro, portafolio, en línea)
|
Portafolio
|
Evaluación
|
CRITERIOS:
· Fondo: Revisa los videotutoriales sugeridos y lo demuestra realizando todas las pruebas evaluativas indicadas, mostrando sus resultados en un documentos de Word.
· Forma: Entrega oportuna de acuerdo al cronograma del curso. El documento incluye la impresión de pantalla del resultado de las 5 pruebas
PUNTAJE:
Excelente ( E ) = 100 Muy bien ( MB ) = 90 Bien ( B ) = 80
Regular ( R ) = 70 No Acredita ( NA ) = 0
|
Recomendaciones
|
Te sugerimos que organices la revisión de los videotutoriales, así como la realización de las pruebas evaluativas en razón del tiempo que deberás destinar a esta y el resto de las actividades.
Podrás realizar las pruebas evaluativas las veces que consideres necesarias.
|
Materiales de apoyo
|
Duración:
|
2 horas
|
UNIDAD 1. Recursos para la edición y presentación la información: Procesador de textos y Presentaciones electrónicas.
|
Actividad: Actividad de Aprendizaje 4. “Uso exitoso de las presentaciones electrónicas en actividades educativas”.
|
Objetivo de aprendizaje
|
Identifica, aplica y difunde los lineamientos y características de hacen eficaz a una presentación electrónica
|
Presentación:
|
Existen diversas motivaciones por las que realizamos presentaciones: informar, persuadir, motivar, enseñar, vender. Resulta obvio que la motivación de la charla incidirá sobre el resto de los aspectos relacionados con la presentación. Después de todo, toda presentación eficaz crea un cambio en el público: lo motiva, lo disuade, le ofrece conocimientos nuevos, refuerza conocimientos previos, lo convence. En otras palabras, si queremos realizar una presentación eficaz, si queremos provocar un cambio en el público, es preciso tener claros nuestros propósitos y apoyarlos adecuadamente con todos los medios disponibles para ello.
|
Instrucciones
|
5. Revisa las presentaciones “Cómo hacer una presentación exitosa” y “Lineamientos de las presentaciones PP” que encontrarás en la sección de apoyos.
6. Trabajar con su equipo al interior del foro “Uso exitoso de las presentaciones electrónicas ” y en colaboración diseñar un Manual sobre las características de una presentación electrónica eficaz en formato Word dirigido a sus colegas (directivos, ATP´s, docentes) en el que incluyan lo siguiente:
· Ventajas y desventajas de PowerPoint.
· Consejos para una presentación exitosa.
· Un hipervínculo hacia una presentación de Powerpoint sobre un tema a su elección que sirva de ejemplo para sus colegas, siguiendo los consejos de los materiales de apoyo.
7. Guardar el documento de Word con el Manual, así como tus datos personales y del equipo y subirlo al portafolio.
|
Productos
|
Manual sobre las características de una presentación eficaz en formato Word.
Presentación PowerPoint de ejemplo.
|
Medio de entrega (foro, portafolio, en línea)
|
Portafolio
|
Evaluación
|
CRITERIOS:
· Fondo: El manual incluye todos los rasgos solicitados en las instrucciones. La presentación de ejemplo sigue los lineamientos sugeridos.
· Forma: Entrega oportuna de acuerdo al cronograma del curso
PUNTAJE:
Excelente ( E ) = 100 Muy bien ( MB ) = 90 Bien ( B ) = 80
Regular ( R ) = 70 No Acredita ( NA ) = 0
|
Recomendaciones
|
Revisen con atención las presentaciones de los materiales de apoyo y procuren seguir los consejos ahí presentes en la realización de su ejemplo de presentación electrónica.
Se recomienda que dicho ejemplo no sea demasiado extenso (más de 20 diapositivas), ya que lo importante en este sentido es que cumpla con las recomendaciones marcadas, para que sea ilustrativo para sus colegas destinatarios del manual.
|
Materiales de apoyo
|
Duración:
|
2 horas
|
UNIDAD 1. Recursos para la edición y presentación la información: Procesador de textos y Presentaciones electrónicas.
|
Actividad: Actividad Integradora. “Uso del Procesador de Textos y Presentaciones electrónicas como recursos de la Planeación Educativa.”
|
Objetivo de aprendizaje
|
Utiliza los recursos del procesador de textos y las presentaciones electrónicas para editar y presentar información relacionada con su actividad de desempeño docente.
|
Presentación:
|
Hasta ahora has revisado las principales herramientas del procesador de textos y las presentaciones electrónicas, además de reflexionar sobre sus aplicaciones educativas y la optimización de dichos recursos. Ahora ha llegado el momento de utilizarlos en actividades reales y pertenecientes a tu propio entorno laboral, desde la trinchera de la Educación, en la función que desempeñes. Para ello utilizarás una de tus propias planeaciones y la adecuarás a ciertos criterios de entrega que demuestren que has obtenido las competencias correspondientes a esta Unidad de Aprendizaje.
|
Instrucciones
|
1. De manera individual, realizarás dos subproductos para la actividad integradora:
a) Documento de Word donde plasmes una planeación educativa de acuerdo a tu área de desempeño (directivo, ATP, docente) durante un periodo bimestral. Dicho documento deberá contemplar todos los criterios de entrega de la lista de verificación procesador de textos que encontrarás en la sección de apoyos.
b) Presentación PowerPoint que te servirá como apoyo multimedia para mostrar un informe de actividades o de resultados bimestrales dirigido a padres de familia o a tus respectivas autoridades según tu área de desempeño (directivo, ATP, docente). Dicha presentación deberá contemplar todos los criterios de entrega de la lista de verificación presentaciones electrónicas que encontrarás en la sección de apoyos.
2. Al concluir los dos subproductos deberás colocarlos dentro de una carpeta que enseguida comprimirás en un archivo rar o zip para que puedas subirlo al portafolio de esta Actividad Integradora
|
Producto
|
Carpeta comprimida conteniendo los dos subproductos.
|
Medio de entrega (foro, portafolio, en línea)
|
Portafolio
|
Evaluación
|
CRITERIOS:
· Fondo: Los subproductos cumplen con todos los criterios de entrega.
· Forma: Entrega oportuna de acuerdo al cronograma del curso
PUNTAJE:
Excelente ( E ) = 100 Muy bien ( MB ) = 90 Bien ( B ) = 80
Regular ( R ) = 70 No Acredita ( NA ) = 0
|
Recomendaciones
|
Antes de integrar el producto de esta actividad integradora, revisa que cada subproducto cuente con sus respectivos criterios de entrega.
Si tienes duda sobre cómo comprimir la carpeta en un archivo zip o rar, te sugerimos que revises en la red algún videotutorial al respecto. Comprimir la carpeta es indispensable, o de lo contrario no se podrá subir el portafolio ni dos archivos ni una carpeta normal.
|
Materiales de apoyo
|
|
|
Duración:
|
3 horas
|
No hay comentarios:
Publicar un comentario